Oportunidades de voluntariado en IBR

Los programas de voluntariado estudiantil de verano de IBR introducen a los estudiantes de secundaria y universitarios a la investigación en neurociencia del desarrollo y discapacidades del desarrollo, con el objetivo de inspirarlos a seguir carreras en este campo.

IBR ofrece oportunidades de voluntariado de verano tanto para estudiantes universitarios como para estudiantes de secundaria:

Estudiantes no graduados

Este programa es especialmente adecuado para estudiantes interesados en los campos de la biología, la química, la psicología y otras disciplinas relacionadas con la neurociencia. También se alienta a los estudiantes interesados en otras formas de apoyar a las personas con discapacidades del desarrollo a través de los servicios administrativos o las artes gráficas a postularse.

Los estudiantes de pregrado serán asignados a un laboratorio en función de sus antecedentes académicos, intereses y objetivos profesionales. Los estudiantes deben planear pasar aproximadamente 20 horas por semana en el laboratorio durante la colocación de 6 a 8 semanas. La colocación de verano incluye capacitación en seguridad general de laboratorio, la conducta ética de la investigación, lectura de antecedentes relevante para la investigación, participación en experimentos de laboratorio en curso y exposición al análisis y presentación de informes de investigación científica. Las reuniones y discusiones periódicas entre el estudiante y el mentor permiten a los estudiantes integrar la información obtenida de las lecturas con el conocimiento obtenido de sus oportunidades de aprendizaje experiencial en el laboratorio.

Admisión al Programa de Pregrado

Los estudiantes interesados deben completar el formulario de solicitud de pregrado y enviarlo por correo electrónico junto con una carta de presentación y un currículum a la Dra. Kathryn Chadman ( [email protected] v) y a la Dra. Elizabeth Lennon ( [email protected] ).

Las solicitudes de pregrado se aceptan del 1 de febrero al 1 de marzo de cada año.

Experiencia científica de verano en la escuela secundaria

Este programa para estudiantes de secundaria interesados en discapacidades del desarrollo tiene una duración de cuatro semanas. Los estudiantes aprenderán sobre la seguridad en el laboratorio y la investigación en curso sobre discapacidades del desarrollo en IBR. Esto se logra a través de recorridos por los laboratorios del IBR y actividades de aprendizaje en grupos pequeños realizadas por científicos del IBR. La experiencia científica de verano incluye la observación de técnicas de laboratorio que se utilizan en la investigación de discapacidades del desarrollo de una amplia gama de disciplinas, incluidas la neurociencia del comportamiento, el desarrollo infantil, la biología molecular, la bioquímica y la neuroanatomía.

Admisión a la experiencia científica de verano de la escuela secundaria

Los estudiantes interesados deben completar el formulario de solicitud de ingreso a la escuela secundaria y enviarlo por correo electrónico junto con una carta de presentación y un currículum a la Dra. Kathryn Chadman ( [email protected] ) y a la Dra. Elizabeth Lennon ( [email protected] ).

Las solicitudes para la experiencia científica de verano en la escuela secundaria se aceptan del 1 de marzo al 1 de abril de cada año.
 

Serie de seminarios de verano para estudiantes: esta es una serie de seminarios semanales destinada a aquellos que comienzan a aprender sobre la investigación en discapacidades del desarrollo. Los científicos del IBR harán presentaciones que incluirán antecedentes sobre su campo de investigación, con actualizaciones sobre los hallazgos actuales, y discutirán las aplicaciones de estos hallazgos en el campo de las discapacidades del desarrollo. Los científicos también compartirán lo que impulsa su interés en las discapacidades del desarrollo y la investigación, así como también cómo se desarrollaron sus carreras. Esta serie permite a los estudiantes aprender sobre otros tipos de investigación en IBR más allá de los laboratorios a los que han sido asignados y formar conexiones que durarán mucho más allá de su verano en IBR.

Panel de discusión anual de IBR sobre discapacidades del desarrollo: Habrá una presentación/discusión con un grupo de profesionales y padres que tienen experiencia trabajando con personas con discapacidades del desarrollo y defendiéndolas. Esto tiene la intención de dar a los estudiantes otra perspectiva sobre las discapacidades del desarrollo desde la perspectiva de la comunidad y la familia.
 

Los estudiantes de pregrado presentarán carteles basados en su trabajo en IBR durante el verano.